기초가 됨; ‧전통적인 사고와는 달리 지식은 학습자 내부에 존재한다고 믿음; ‧학습의 사회적 특성을 강조; ‧학습자들간의 협동적인 탐구가 교수․학습 활동의 중추적 역할을 함; ‧복합적인 학습 결과를 기대하고 권유함; ‧평가 또한 단순한 정답만을 기대하지 않고 대답을 찾아
기초한 유아 교육 프로그램이다. 교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-thorough 프로그램의 하나이다. 하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발달이론에
평가란? - 학생의 학습과 행동 및 여러 교육조건을 교육목적에 비추어 측정하고, 이에 대하여 내리는 가치적 판정.
1) 사회과 교육 평가 체제 - 사회교과 평가는 교육 과정이 지향하는 ‘성격-목표-내용-교수‧학습 방법-평가’의 일관성이 유지되도록 한다. 교육 과정의 목표와 내용은 평가요소 선
Ⅰ. 말더듬(유창성장애)의 특성
1. 첫음절의 반복상태
예를 들어, ‘하하학교, 다다다음에 가자’라고 말하는 경우이다. 흔히 연발성이라 불리고 주로 말더듬이 시작 된지 얼마 안 되는 어린아이들에게서 나타난다. 대표적인 말더듬 유형이라 볼 수 있다. 그러나 이는 말더듬이 시작된 지 얼마 안됐
제1장 문제해결 원리
1. 문제해결법의 의미
1) 문제
■ 문제의 의미
-목표상태와 현재상태의 괴리에 의해서 심리적 갈등을 불러일으키는 과제나 질문 예) 목표-편리한 교통소통. 현재-교통 체증. -목표는 설정되어 있지만 목표달성을 위한 방법이나 행동방식을 모르는 상황
■ 문제의 속성
-주어진
기초를 학생들의 ‘흥미’에 둘 것을 주장하는데, 교육내용과도 관련된 이 ‘흥미’는 관심거리가 곧 교육의 목표가 될 뿐 아니라, 학습자에게 현재의 상황을 잘 처리할 수 있는 능력이 붙게 되면 앞으로의 문제처리도 쉽게 해낼 수 있다는 점에서 중요시된다.
- <흥미나 필요 조사방법의 주의점>
ⅰ)
완수자나 미수자로 분류된 피험자의 영향을 배제한 준거지향검사 의 신뢰도 지수
주변비율-유관표에서 각 행의 비율를 합한것
※ 준거지향 검사의 문제점
- 자의성 : 평가자의 자의성이 개입됨
- 분류오류 : 집단을 구분하는 기준점수가 단 하나 존재하여 잘못 분류된 피험자가 나타남
1. 과학적 관리론의 주된 특징과 문제점들을 설명하시오. (5점)
과학적 관리는 물적, 인적 자원의 효율적 활용을 통해 생산성을 극대화한다는 목표 하에 다음과 같은 특징을 보여준다. 시간-동작 연구를 통해 최선의 작업방법을 찾아 직무를 재설계한다. 과학적 방법으로 직무에 적합한 종업원을 선발
방법이며, 특별다수는 보다 대폭적인 대표자의 합의, 따라서 보다 대폭적인 국민적 합의를 확보해야 한다. 의회의 특별다수를 요하지 않는 헌법은 이미 존재하지 아니한다. 헌법개정을 승인하는 국민투표는 특히 권위주의적 정치체제에서 애용되고 있다. 연방조직에서는 그 고유한 원리로부터 헌법개
방법, 교육평가의 구성 체제를 갖춘 ‘과학적인 교육과정’을 개발하는 데 초점을 맞추어 진행되었다. 교육과정을 과학화하는 작업은, 테일러(F. W. Taylor)가 산업분야에서의 생산성과 효율성을 높이기 위해 고안해 낸 경영기법인 테일러주의(Taylorism)에 기초한 이른바 ‘과학적 경영 운동’이라는 것에